Literasi digital berbasis spiritualitas qur’ani: studi tafsir te-matik QS. Al-Mujadalah Ayat 11 pada pendidikan islam era digital

Abstract

Transformasi digital pada era modern telah mengubah pola belajar, perilaku, dan konstruksi berpikir peserta didik Muslim. Namun, percepatan perkembangan teknologi tidak selalu diimbangi dengan kematangan spiritual dan etika keilmuan yang memadai. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kematan-gan spiritual dan literasi digital dalam perspektif ayat tarbawiyah QS. Al-Mujādalah ayat 11, serta mengkaji implikasinya terhadap pengembangan pendidikan Islam kontemporer. Metode yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif dengan pendekatan library research dan analisis tafsir maudhu‘ī (tematik). Sumber data uta-ma berupa kitab-kitab tafsir klasik dan kontemporer, sedangkan data sekunder meliputi jurnal dan literatur akademik terkait spir-itualitas, literasi digital, dan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. Al-Mujādalah ayat 11 menegaskan pent-ingnya adab, keimanan, dan penguasaan ilmu sebagai pijakan peningkatan derajat manusia. Nilai-nilai tersebut memiliki rele-vansi kuat dengan literasi digital, terutama dalam membentuk eti-ka bermedia, kemampuan verifikasi informasi, serta penguatan karakter spiritual peserta didik. Integrasi antara kematangan spir-itual dan literasi digital menghasilkan model pendidikan Islam yang seimbang antara aspek ruhani, intelektual, dan kompetensi teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam kontemporer perlu mengembangkan kurikulum literasi digital ber-basis nilai Qur’ani, memperkuat keteladanan guru sebagai digital role model, serta menciptakan ekosistem pembelajaran yang etis dan berorientasi pada kemaslahatan. Integrasi ini menjadi fondasi penting untuk membentuk generasi Muslim yang berilmu, be-rakhlak, dan mampu memanfaatkan teknologi secara bertanggung jawab.