PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANIMASI MATERI IDE POKOK (ADEK) UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.32670/ht.v1i8.1943Keywords:
Multimedia interaktif berbasis animiasi, Ide pokok paragraf, Sekolah DasarAbstract
Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk multimedia interaktif berbasi animasi yang layak digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia pada meteri menentukan ide pokok paragraf untuk siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and development menurut Sugiyono yang dibatasi sampai tujuh tahap. Tujuh tahap tersebut meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk. Hasil penelitian dan pengembangan multimedia interaktif berbasi animasi materi ide pokok paragraf ADEK untuk siswa Sekolah Dasar telah selesai dikembangkan sesuai dengan prosedur menurut Sugiyono yang dibatasi tujuh tahap. Multimedia interaktif beerbasis ADEK telah layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran ide pokok paragraf untuk siswa Sekolah Dasar. Pada tahap validasi ahli materi diperoleh hasil sebesar 92,2% (sangat layak) tahap valiadasi ahli bahasa diperoleh hasil sebesar 85, 5% (layak) dan pada tahap valiadasi ahli media dan multimedia pembelajaran diperoleh hasil penilaian 96% (sangat layak) dan hasil uji coba keterbacaan guru sebesar 96% (sangat layak). Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis animasi ADEK dapat dikategorikan layak dari penilaian ahli dan sangat layak dari hasil keterbacaan guru.
References
Alek & Achmad H. 2011. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana
Arsyad Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Bachtiar, Andrey. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Pakintelan 03 Semarang. (Online). http://lib.unnes.ac.id/42021/. Diakses pada 20 Mei 2021.
Hidayah, Nurul. 2015. Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal pendidikan dan Pembelajaran dasar volume 2 nomer 2 (193).
Kustandi, Cecep, dkk. (2012). Pembelajaran berbasisi Teknologi Informasi dan Komunikasi. (Online). http://repository.uinbanten.ac.id/3620/5/BAB%20II.pdf. Diakses pada 03 Maret 2021.
Nurajijah,Ai. (2018). Menggunakan Media Kartu Cerita Untuk Menemukan Ide Pokok Paragraf Pada Pelajaran Bahasa Inonesia. (Online). http://repository.uinbanten.ac.id/2178/1/cover.pdf. Diakses pada 6 Februari 2021.
Nurita, Teni. (2018) Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Maisykat, Volume 03 Nomer 01.
Oemar. (2014). Penggunaan Komik Sebagai Media Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Minat Matematikas Siswa Sekolah dasar. Jurnal pendidikan dan Pembelajaran. Volume 1 Nomer 2
Santosa Puji. 2009. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sugiono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. bandung:Alfabeta.
Susanto Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Tarigan,H.G (2008). Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung,Angkasa
Thalits,Amalia Umrahatuts. (2019). Pengembangan Media Buku Saku Untuk Menemukan Ide Pokok Paragraf Menggunakan Model Skrambel Siswa Kelas IV-B SDN Pundakpayung 01 Kota Semarang. (Online). https://lib.unnes.ac.id/34686/. Diakses pada 6 Februari 2021.
Wandah Wibawanto (2017:7). Kajian Pustaka. (Online) https://eprints.uny.ac.id/63749/4/BAB%20II.pdf
Zainal,Rifatul. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi dan Simulasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mapel Instalansi Penerangan Listrik SKN 1 Sidoarjo. (Online). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknikelektro/article/view/14898. Diakses pada 06 Mei 2021.
