PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDOENSIA SISWA MTS MADRASAH AL – HIKMAH KELURAHAN PABATU KECAMATAN PADANG HULU

Article Sidebar

PDF
Issue
Vol. 1 No. 8 (2022): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Published: Jun 25, 2022
Keywords:
Bahasa Indonesia, Penggunaan Aplikasi Zoom

Main Article Content

Ardina Khoirunnisa Hasibuan
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Azzahra Natasya
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Edi Syahputra
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode diskusi menggunakan aplikasi zoom dapat berpengaruh terhadap hasil belajar bahasa Indonesia di MTS Madrasah Al-Hikmah Kelurahan Pabatu,Kecamatan Padang Hulu. Zoom adalah tempat untuk belajar tatap muka online dalam bentuk perangkat lunak atau aplikasi (Vhalery et al., 2021). Sejalan dengan itu (Pakpahan & Fitriani, 2020) menyatakan Zoom adalah video yang menggunakan aplikasi komunikasi gratis atau berbayar siapa yang bisa berbagi layar. . Populasi dalam penelitian ini adalah partisipan siswa kelas VII MTS Madrasah Al-Hikmah Kleurahan Pabatu, dengan jumlah kelas sebanyak 1 dan jumlah siswa adalah 35 siswa. Berdasarkan table diatas berate bahwa penerapan metode diskusi menggunakan aplikasi zoom cukup berhasil karena berdasarkan analisis hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas control berada pada kategori baik dan sangat baik.

Article Details

How to Cite
Hasibuan, A. K. ., Natasya, A. ., & Syahputra, E. . (2022). PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDOENSIA SISWA MTS MADRASAH AL – HIKMAH KELURAHAN PABATU KECAMATAN PADANG HULU. Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(8), 1055–1059. https://doi.org/10.32670/ht.v1i8.1918
Section
Articles

References

Adesina, J. (2005). Comparative Study Of Lecture And Discussion Methods Of Teaching Physics To Non-Science Biased Students In Tertiary Institutions. Journal of Research in National Development, Vol. 3 (2): pp. 1-3.

Arikunto. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Latifah, L. (2013). Metode Diskusi Kelompok Berbasis Inquiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Di SM. Jurnal Ilmiah Guru “COPE”, 1.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.

Sudjana. (2002). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdikarya.

Ahmad, M., & Tambak, S. (2018). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Fiqh. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 64–84. https://doi.org/10.25299/jaip.2018.vol15(1) .1585

Brahma, I. A. (2020). Penggunaan Zoom Sebagai Pembelajaran Berbasis Online Dalam Mata Kuliah Sosiologi dan Antropologi Pada Mahasiswa PPKN di STKIP Kusumanegara Jakarta. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(2), 97. https://doi.org/10.37905/aksara.6.2.97- 102.2020

Hendrisman, H. (2019). Penggunaan Metode Diskusi terhadap Keteramplan Menulis Teks Ulasan. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP), 3(1), 80–91. https://doi.org/10.31539/kibasp.v3i1.902

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286